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Christiane Adjovi

Master en Sciences de l’Education (Université de Paris VIII) et Master en Sociologie et Anthropologie (Université de Cotonou)

Christiane ADJOVI est formatrice en Français Langue étrangère (FLE) et en Alphabétisation depuis 2006 au sein de l’association Atouts Cours. Diplômée en Sociologie et Anthropologie (Master de Université de Cotonou, 1999) et en Populations et dynamiques (DESS/Master 2, Université de Cotonou, 2001), elle a repris des études en Sciences de l’Education (Master en Sciences de l’Education, Université de Paris VIII, depuis 2014). Elle a été chargée d’une mission d’évaluation sur le bénévolat pour l’association Zy’Va (Nanterre, 2006). Elle a été chargée d’ études sur les services, espaces et biens publics en Afrique (Bénin, 2004) et sur des outils d’évaluation des actions de santé (en Afrique en particulier) pour la Commission européenne (Bénin, 2004). Elle a rédigé un projet sur l’« Evaluation de comités villageois de lutte contre le trafic des enfants » pour l’UNICEF (Bénin, 2003). Elle a été chargée d’une enquête sur les Connaissances attitudes et pratiques (CAP) sur le paludisme et les moyens de prévention pour une ONG de lutte contre les MST/SIDA pour le PNUD (Bénin, 2002). Elle a évalué l’organisation et le fonctionnement de centres de santé (FED) et a étudié la scolarisation des filles au Bénin (Cotonou, 1996). Son projet professionnel serait de mettre à profit son expérience auprès d'Atouts Cours (depuis 2006) et ses expériences auprès d'autres structures françaises et béninoises pour développer une activité de formatrice dans les apprentissages linguistiques mais aussi la médiation interculturelle. Ce projet pourrait commencer par une forme associative bénévole et se poursuivre par une activité professionnelle rémunérée.

Numéro 29, rive éducative - décembre 2015

Retourner à l’école

Le terme « retour » est polysémique. Il peut être compris comme un recommencement, une reprise, un renouveau, une renaissance. Il peut avoir un caractère unique et conjoncturel, exceptionnel, répétitif voire cyclique ou transitoire (1) ou représenter un changement plus ou moins radical qui induit de nouveaux habitus (2). Le retour peut aussi concerner plusieurs moments de la vie et donc revêtir un caractère temporel. Il ...
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Numéro 32, rive éducative - mai 2017

Quelle école pour demain ?

L’éducation est confrontée à de nombreux défis. Beaucoup de questions se posent sur les programmes, les méthodes et les contextes de travail, mais aussi sur les acteurs concernés (enseignants, formateurs, institutions et apprenants). En période électorale, l’éducation est au cœur des programmes des différents candidats. Célestin Freinet écrivait  qu’« on prépare la d...
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Numéro 31, rive éducative - décembre 2016

Alliances : le pacte éducatif

Etymologiquement, le mot vient du latin ligare et signifie attacher, lier, unir. Une alliance est un accord, une entente, une union, un pacte. Elle est conclue entre plusieurs entités, personnes physiques, morales, institutions. L’éducation ayant une dimension plurielle, une alliance dans ce domaine revêt plusieurs caractéristiques. Selon les diverses définitions on peut associer à l’alliance des termes comme : association, coal...
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Numéro 30, rive pédagogique - juin 2016

Pédagogie de la surprise: de l’étonnement à l’émerveillement

« Celui qui ne peut plus éprouver ni étonnement, ni surprise, est pour ainsi dire mort : ses yeux sont éteints » Albert Einstein. La surprise  est « l’état de quelqu’un qui est frappé par quelque chose d’inattendu ; c’est un événement inattendu, un cadeau ou plaisir inattendu fait à quelqu’un »(1).  L’inattendu  appa...
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